Cuatro directores que se encuentran en sus primeros años en el cargo participarán en un programa piloto de mentoría impulsado por el Centro de Liderazgo para la Transformación de los Territorios Educativos (CELITED) junto al SLEP Licancabur, que busca fortalecer el liderazgo de quienes comienzan a asumir responsabilidades directivas en establecimientos educacionales.
El piloto contempla a tres directores noveles de Calama y uno de San Pedro de Atacama, quienes serán acompañados por tres directores mentores: dos de Calama y uno de San Pedro de Atacama. El acompañamiento se desarrollará desde la experiencia de los propios territorios y estará vinculado a los desafíos concretos que enfrenta cada comunidad educativa.
“Las capacidades que queremos dejar instaladas varían dependiendo de cada director, porque las necesidades que se presentan al inicio de esta función dependen de las distintas comunidades escolares y de las capacidades iniciales que tienen estos directivos. Por lo tanto, este es un programa que va cambiando caso a caso y es un acompañamiento muy especializado, que busca responder a las necesidades específicas de cada director y de su comunidad educativa”, explica la Dra. Javiera Marfán, jefa del área de Liderazgo Directivo de CELITED y académica de la Facultad de Educación UC.
La importancia de acompañar a quienes asumen funciones directivas también se relaciona con las condiciones actuales de la gestión escolar. Según el informe Directores por Chile, el 37,3% de los líderes educacionales identifica la escasez de recursos para la gestión como su principal obstáculo; mientras que el 28,1% reporta un aumento de estudiantes con problemas emocionales y el 27,3% señala una sobrecarga de labores administrativas.
A ello se suma que, según el Centro de Estudios del Ministerio de Educación, el 80,1% de los directores declara que la carga administrativa interfiere frecuente o muy frecuentemente con su labor pedagógica.
En este sentido,la profesional de Desarrollo Profesional Docente del Slep Licancabur, María Fernanda Mellado precisó que este programa “es más un soporte humano y profesional para este cargo desafiante, y a través de un mentor que acompaña, orienta, da seguridad para liderar, a través de la observación y la retroalimentación honesta y así el director novel gana confianza para tomar decisiones, conducir su equipo de trabajo y sobre todo poner en el centro el aprendizaje de los alumnos y alumnas”.
Es así que, en la jornada inicial el director mentor del liceo Licanantay de San Pedro de Atacama, Guillermo Gallardo manifestó que “hay una buena relación, una buena comunicación, estamos en San Pedro Atacama, es una comuna pequeña, donde nos conocemos, entonces podemos aportar. Cualquier granito de arena con esto de apoyar en la educación va a ser bienvenido”.
Asimismo, el director novel del liceo Minero América, Richard Morales destacó la iniciativa y agregó que es “una instancia muy enriquecedora de crecimiento entre pares. Son experiencias muy gratificantes, porque se genera un ambiente de confianza, en donde podemos compartir nuestra trayectoria laboral y eso aporta también a nuestro crecimiento profesional”.
Finalmente, el jefe de la Zona Norte del Celited, Raúl Osses, enfatizó que “este año iniciamos un amplio trabajo de acompañamiento a 10 establecimientos educacionales de Calama, San Pedro de Atacama y Tocopilla. Abordamos áreas clave como la convivencia escolar, el liderazgo docente y la participación estudiantil, entre otras con el objetivo claro de impulsar la transformación educativa desde las propias comunidades, fortaleciendo la colaboración y el aprendizaje colectivo”.
El Centro de Liderazgo para la Transformación de los Territorios Educativos (CELITED UC)es financiado por el Ministerio de Educación e implementado por la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad Católica Silva Henríquez y la Universidad de Antofagasta. Su trabajo se desarrolla durante cuatro años en las regiones de Antofagasta, Metropolitana y Los Ríos.