La Escuela Valentín Letelier de Calama podría contar con instalaciones provisorias en un terreno ubicado en calle Inés de Suárez, luego de que autoridades regionales y educacionales presentaran una propuesta de infraestructura modular destinada a recuperar la Jornada Escolar Completa para sus estudiantes.
Los avances fueron informados este jueves 29 de octubre durante una reunión que contó con la participación de representantes del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Licancabur, autoridades de Gobierno, docentes, directivos y apoderados del establecimiento.
Durante el encuentro, los equipos técnicos dieron a conocer la distribución preliminar de salas y espacios, además de los antecedentes sobre la viabilidad del terreno seleccionado, ubicado en las cercanías de la escuela.
El director ejecutivo subrogante del SLEP Licancabur, Antonio Carevic, explicó que la propuesta continúa en estudio, aunque ya presenta avances en su planificación.
“Presentamos el proyecto modular tentativo, que sigue en estudio, pero ya cuenta con distribuciones de espacio y de salas definidas”, señaló.
Asimismo, precisó que la infraestructura transitoria y el proyecto definitivo del establecimiento avanzarán de manera paralela, con el propósito de responder a las necesidades actuales de la comunidad escolar sin detener el desarrollo de una solución permanente.
Por su parte, la seremi de Educación, Carolina Moscoso, destacó el trabajo coordinado entre distintos organismos públicos para avanzar en las gestiones administrativas y técnicas necesarias para concretar la iniciativa.
Desde el Centro General de Padres y Apoderados valoraron la propuesta, especialmente por la posibilidad de retomar la jornada escolar completa.
“Me voy más tranquila porque lo que más buscábamos era volver a la jornada completa para no afectar el aprendizaje de los niños, y el proyecto modular en este terreno cercano nos parece adecuado”, señaló su presidenta.
Finalmente, la directora del establecimiento, Luisa Morgado, valoró la presentación del cronograma y las gestiones desarrolladas, mientras que la comunidad educativa espera continuar con reuniones quincenales para conocer los avances de la solución provisoria.